思想品德《珍爱生命》教学设计

思想品德《珍爱生命》教学设计

　　一、 导入新课

　　2名俄罗斯游客漂流遇险25天生还的新闻——讲解、照片 提问：大家觉得为什么这两名游客能够生还呢？

　　如果他们放弃了求生的意志会怎样呢？

　　→ 渴望生存，热爱生命

　　二、感受生命的美好

　　放一组图片，可爱的小宝宝、美丽的风景、可爱的动物等等，唤起学生的感情，一起感受生命的美好。

　　三、珍爱生命——自己的

　　1、课堂短剧——《石头记》

　　→ 只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值

　　2、学生分组讨论

　　3、珍爱生命是不是离我们很遥远？可能像俄罗斯游客的经历会比较少，但是像遵守交通规则等等就离我们很近了。

　　请刘万讲老师讲一个发生在我们身边的例子

　　给学生一个警醒，让学生讨论下我们可以做好哪些方面？ 如过马路不闯红灯，坐车系安全带等等

　　四、珍爱生命——他人的

　　1、特雷莎修女的故事，视频

　　2、引导学生讨论，珍爱他人的生命同样很重要

　　3、那么，珍爱他人的.生命能从哪里做起呢？

　　FLASH《朋友别哭》以及照片

　　→ 从小事做起

　　五、总结

　　1、学生小结

　　2、老师小结

　　3、在歌声中结束：《怒放的生命》

　　石头记——生命的价值

　　有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是?真卖?，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价格来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了 10 倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给

　　院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值 。”

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