小学课文《黄山松》教学设计

小学课文《黄山松》教学设计模板

　　教学内容：义务教育课程标准实验教材语文四年上册第三单元快乐读书屋(三)《黄山松》。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：⑴正确流利、有感情地朗读课文。

　　⑵了解黄山松奇特的特点。

　　⑶体会黄山归来不看松的含义。

　　2、过程与方法：通过预习交流美――品读欣赏美――背诵感受美――写作珍藏美――课后积累美，来感受课文内容，培养学生读书兴趣，使学生快乐读书。

　　3、情感态度与价值观：在学生感受美，欣赏美的基础上，让学生发现美，创造美，从而更加热爱大自然。

　　教学重难点

　　1、了解黄山松各名松的特点。

　　2、体会黄山归来不看松的含义。

　　教学流程：

　　一、回忆学习方法――预习交流美。

　　师：请同学们回忆一下，我们是用什么方法学习本单元主体课文的？

　　生：汇报。

　　师：让我们用这种方法，走进今天的快乐读书屋吧！

　　板书：快乐读书屋（三）

　　师：请把你的'预习收获讲给同组听，小组长提炼出有价值的成果。

　　生：预习交流。

　　师：请小组长把本组的预习成果展示给大家吧！

　　生：预习展示。

　　师：黄山松是大自然赋予给我们的宝贵的财富，让我们搭乘预习这列快车到黄山再次领略那里的奇松吧！

　　板书：黄山松

　　二、初步感知――品读欣赏美

　　师：请同学们用喜欢方式读课文。要求：字音要读准，句子要通顺，拿出笔画一画，黄山名松各有什么特点？

　　生：自由读

　　汇报

　　师：谁想把课文读给大家听。

　　生：指名分段读。

　　生：评，互评。

　　师：请快速浏览课文，从中你知道了什么？还有什么疑问吗？

　　生：汇报收获和解疑。

　　师生互动。

　　三、深入感知――背诵感受美

　　师：简短几句话就道出了黄山松独特的美，请同学们选择自己喜欢的段落或句子，读一读，试着背下来，要说一说喜欢的原因。

　　生：汇报，原因，展示背。

　　四、感悟升华，写作珍藏美

　　师：黄山归来不看松，一句诗说出了黄山松的独特的美，那就拿起手中的笔可以按本单元写作方法介绍一下你喜欢的植物。也可以把你所学习本课后的收获如感悟写下来。

　　生：练写：展示。

　　五、拓展延伸――课外积累美

　　师：正如同学们所说，大自然给予我们的事物是永恒的，课后用我们本单元学习方法阅读课外读物中《林海》一课，老师也希望同学们在今后学习生活中用明亮的眼睛发现，用真诚的心灵去感受，用热情的双手去描绘，用诚挚的行动去爱护大自然的一山一水，一草一木。

　　六、板书：

　　快乐读书屋（三）

　　黄山松

　　迎客松

　　热情

　　探海松

　　执著

　　黑虎松

　　高大

　　连环松

　　缠绕

　　倒挂松

　　蒲团松

　　龙爪松

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