落花生优秀教学设计

落花生优秀教学设计

　　《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。接下来小编搜集了落花生课文教学设计，欢迎查看。

　　落花生优秀教学设计1

　　一、教材简析

　　九年义务教育小学语文第七册第三单元有一篇课文《落花生》，它是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示落花生了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

二、设计理念

　　1、根据语文新课程标准的基本理念。正确把握语文教育的特点。我认为语文阅读教学只是示例教学。课堂上对课文内容的处理不要面面俱到，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。就如《落花生》这篇课文我认为教师应抓住父亲所说的这几句话，作为学习该文的突破口，深入理解课文内容。教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生求异性思维。这篇文章的写作特点是借物喻人，教师可设置几个问题让学生回答。作者借助落花生比喻哪一类人？也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神。同时，新课程理念（二）提到的关于教学内容的价值取向问题。我认为《落花生》这篇课文体现的是一种奉献精神。父亲的几句话由落花生的特点进而阐明做人的道理。落花生外表不好看，但它有用，有益于人类，有着内在的美，有一种默默奉献的精神。文章否定的是那种“外表好看，而没有实用的东西”。这种“东西”只会炫耀自己，哗众取宠，而无真才实学，外表好看心灵却不美，对别人、对社会没有好处，甚至有害，那绝不是美的、有价值的东西。

　　2、我认为在学习该篇课文时，应该积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式通过自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。

三、设计思路

　　我在设计这堂课时，把父亲所说的这几句话作为学习该文的突破口，深入理解父亲话的含义，从而抓住课文的重点段，深入理解课文内容，领会全文思想感情。另外，为了突破本课教学难点，引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，体会作者的写作意图。具体步骤如下：

　　（1）、课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。（学生可通过查找相关资料获知，课堂上教师可利用课本P48页插图，让学生了解花生的生长特点。）

　　（2）、课堂教学中从内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。

　　（3）、本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义。在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上，教师要注意三点：一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，突破本课教学难点，要对作者的立意有所了解，取得认同。三要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解。

四、教学目标

　　1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。

　　2.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

　　3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。

　　4.学会生字新词句。

　　5.分角色朗读课文。

五、教学重点：

　　分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。

六、教学难点：

　　使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。

七、教学过程

（一）激趣导入

　　1、猜谜导入：“麻屋子，红帐子，里面躺了个白胖子”大家才是什么？

　　2、我们就来学习一篇有关落花生的文章。板题：落花生

（二）学习新课，学生展示预习成果

　　1、简介作者许地山

　　2、为什么叫落花生？

　　3、分组分段朗读课文，检测生字词的预习情况。

　　4、理清文章脉络，课文围绕落花生讲了哪些内容？（种花生、收花生、尝花生、议花生）

　　5、出示学习提示：

　　（1）我们和父亲在议花生时谈论了花生的哪些好处？花生最可贵的又是什么？

　　（2）画出你认为含义深刻的句子

　　3、出示学习方法：

　　（1）画：围绕问题画相关语句。

　　2）批：抓关键词在相关语句上作批注。

　　（3）读：把感受深的地方通过朗读展示出来。、

　　（4）小组汇报交流第10自然段抓重点词句，感悟花生的可贵品质。

　　（2）指导背诵第自然段。

　　3）结合生活中事例来理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”和“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”

　　4）在理解重点段后，分清文章主次，体会详略得当和借物喻人的写作方法。

（三）、拓展阅读、

　　1、运用学习《落花生》的方法阅读《梅花赞》

　　2、出示阅读提示：

　　（1）轻声读文，你从文章中都读懂了什么？

　　（2）、这篇文章与《落花生》在写法上有什么相同之处？

　　3、、教师小结

（四）、作业：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？选择一种事物写。

五、板书

　　15、落花生

　　种花生对比

　　收花生（略）默默奉献借物喻人

　　尝花生不图虚名详略得当

　　议花生（详）