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二年级上册《读信与写信》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

二年级上册《读信与写信》教学设计

  一、教学目标:

  1、认识文中的9个生字,积累7个词语。

  2、正确地朗读课文。

  3、读课后的两句话,注意读出带点词语的语气。

  4、懂得写信是人与人之间的`一种交流方式。

  二、教学过程:

  一、揭示课题,引发学习

  1、两个人如果无法见面,有什么办法可以交流彼此的想法?

  2、写信也是人与人之间的一种交流方式。

  3、揭示课题,齐读课题

  4、读了课题,你想知道什么?

  学生围绕课题质疑。

  二、读文识字,深入学习

  1、自由读文,要求:借助拼音读通课文,特别注意生字的字音。

  2、思考:读了课文后你解决了哪些问题?

  3、交流自由读文的情况。

  (1)分节个别抽读,正音。

  (2)开小火车,读字成词。

  (3)读了课文后,你解决了哪些问题?

  交流随机出示有关语句,指导朗读。

  (4)小结:

  父子俩虽然不能见面,但是,有了通信的方式,两人感情更深了。因此——在以后的日子里,父子俩每天都忙着读信、写信,他们觉得这是一天中最快乐的事。

  三、练习说话,学习表达

  小朋友,爸爸和东东的信里各写了什么,请你猜一猜,再和同学合作,分角色说一说。

  四、写字指导,巩固生字。

  拆压

  我的反思:

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