校本教研教学设计

校本教研教学设计

　　一、怎样开展有效教研

　　（一）加强校本教研制度建设

　　1、校长是第一责任人。

　　2、教研组是基本单位。

　　3、教师是教研的主体。

　　4、制度是保障。

　　（二）整合校本教研活动要素

　　1、主体：教师

　　2、内容：学校教育实际问题和经验

　　3、形式：自我反省、同伴互助、专家引领、 借助多媒体

　　4、载体：教学课例、活动案例

　　（三）有效开展校本教研的活动过程

　　1、提出问题：

　　真实的问题

　　实际的问题

　　自己的问题

　　从问题到课题

　　在追踪问题的过程中提升课题

　　2、互助设计

　　集体备课?? 创新设计

　　3、行动研究

　　观摩与研讨

　　4、自我反思

　　成功与遗憾

　　5、对话分享

　　二、有效开展校本教研注意事项

　　（一）要提升四种能力

　　1、领导力：（价值、思想、组织、文化）

　　2、执行力：（提炼问题、设计活动、组织实施）

　　3、引导力：（总结经验、解决问题、推广应用、理论升华）

　　4、凝聚力： （需求、内容、形式、效果、情感）

　　（二）变“匠人”思维为“大师”思维

　　重复—创造；实践—理论；单一—综合

　　工匠—科学—艺术；得意—得志—得道

　　（三）处理好校本与师生的'关系

　　（四）恰当的认识校本教研的地位、作用

　　1、活动过度数量化。

　　2、研究过度课题化。

　　3、引领过度专业化。

　　4、成果过度档次化。

　　5、过程过度资料化。

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