一年级《柳树醒了》的教学设计
【教学目标】
１、认识本课的８个生字，能够正确规范地书写６个生字“说、朋、春、高、友、话”
２、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；
３、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。
【教学准备】
课文挂图、课件、生字卡片。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
１、师生谈话，创设学习情境；
２、揭示课题，板书课题：１、柳树醒了
３、读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。
二、自由读课文
１、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍；
２、用自己喜欢的`方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；
３、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？
４、交流：怎么把课文读好？
三、朗读与识字
１、课件范读，学生小声跟读；
２、指名朗读课文，师生评价；
３、分小节朗读课文；
４、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文；
５、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；
６、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法；
７、师检查学生识字效果，出示课件：
shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软
（让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。）
８、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。
四、指导书写
１、复习“讠”的写法。
２、指导写好：说 话
３、及时展示学生习作。
第二课时
一、复习导入
１、课件出示：（认读词语）
醒了 软件 树枝 雷雨 树梢
醒 软 枝 雷 梢
睡醒 松软 枝叶 雷电 竹梢
２、指名朗读课文，师生评价。
二、朗读与背诵
１、小组进行朗读，师巡视、指导；
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