古代寓言-教案教学设计

古代寓言二则-教案教学设计

　　教学目的：

　　1、初步了解寓言这种文学形式

　　2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解

　　3、能借助注释及工具书读懂课文大意

　　4、学习一些常用文言实词及虚词

　　教学重点：教学目的的2、3、4

　　教学难点：教学目的2

　　教学时数：两课时

　　教学方法：学生以小组的方式进行自主、合作学习，教师适当指导

　　第一课时

　　教学设计：在熟读的基础上，由学生以小组的形式合作学习，读懂课文大意，学习文中常用的文言实词和虚词；创设情境，共同探讨寓言所蕴含的道理

　　教学步骤：

　　1、由一个寓言故事导入：

　　（1）学生讲述狐狸和乌鸦的故事

　　（2）通过这个故事，你明白了一个什么道理？

　　（3）这就是寓言：在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理

　　（4）我国古代的寓言

　　2、简介韩非及《韩非子》（投影）

　　3、学习《郑人买履》：

　　小组合作自主学习

　　（1）小组成员互读；圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词；重点字字音；小组成员互译。教师巡视指导

　　附：字音：履度

　　词义：欲置坐反遂无

　　辨析：先自度其足宁信度，无自信

　　而置之其坐至之市，而忘操之

　　何不试之以足（投影）

　　（2）小组间就以上内容互相提问，教师进行适当的指导

　　（3）找出文中能反映郑人思想性格的语句；就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？

　　（4）根据课文内容，设计郑人和卖鞋人的一段对话

　　（5）展示自己的设计，其他人进行评议

　　（6）小组讨论交流：郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？生活中有这样的事吗？（投影）

　　4、总结：

　　5、作业：

　　（1）反复朗读课文，能熟读成诵

　　（2）展开合理想象，扩写《郑人买履》的故事。

　　教学构想

　　本节课的设计力图体现新课标的三个维度的要求：

　　1、知识与能力

　　（1）能用普通话正确流利有感情地朗读

　　（2）阅读浅易文言文，能借助注释及工具书理解基本内容

　　（3）发展思维能力，激发想象力和创造潜能

　　以上三点体现在教学步骤3的（1）、（2）、（4）

　　2、过程与方法

　　对课文的内容有自己的`心得，能提出看法和疑问，并运用合作的方式，共同探讨疑难问题。以上体现在教学步骤3的（1）、（2）、（4）、（5）、（6）

　　3、情感价值观

　　欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。以上体现在教学步骤3的（3）、（6）

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