《下雪的早晨》教学设计
教学要点：
1、 朗诵诗歌，理解诗人在诗中表达的情感，联系实际生活，说说自己的'经历。
2、 慢慢地、静静地读，体会这首诗描写的意境。
教学过程：
一、 了解作者。
学生汇报收集到的资料，教师做适当补充。
二、 读诗。
1、 教师范读。学生注意正字音。
2、 学生自由读。要求：流畅。
3、 指名分小节读。师生评议。
4、 全班齐读。
三、 品诗，再读诗。
1、 学习第一小节。
（1） 指名读第一小节。说说诗人在第一小节写了什么？
（2） 我们应该怎样来读第一小节？（轻、美）
（3） 试着背诵第一小节。
2、 学习第二、三小节。
（1） 老师读第二、三小节。同学们思考：这两小节写了什么？它发生在什么季节？
（2） 人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？
（3） 这是一个什么样的小男孩？你觉得他会是谁？
（4） 指名读第二、三小节。说说作者在诗中透出一种什么样的感情，我们应该怎样来读这两小节。
（5） 自己再读这两小节。
（6） 同桌互读，互评。
（7） 全班齐读。
四、 背诵全诗。
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