九年级化学下册《常见的碱的通性》教学设计

九年级化学下册《常见的碱的通性》教学设计范文

　　第一课时

　　教学目的

　　知识：通过实验的观察与分析，使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质，了解氢氧化钠的物理性质及其用途。

　　能力：培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学方程式的技能。

　　思想教育：结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情、市情和爱国主义思想教育。进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育。

　　重点难点

　　氢氧化钠的化学性质是重点，碱和非金属氧化物反应的'化学方程式书写是难点。

　　教学方法

　　实验探讨法。

　　教学用品

　　仪器：试管、镊子、表面皿、平底烧瓶、滴管、单孔塞、玻璃管。

　　药品：氢氧化钠固体、石蕊试液、酚酞试液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液。

　　其它：小气球。

　　教学过程

　　附1：课堂练习一

　　1.氢氧化钠是__色__体。__溶于水，溶解时放出__。

　　2.固体氢氧化钠在空气中易__水分，而__，所以它可以做为某些气体的__。

　　3.氢氧化钠有强烈的__性，所以它又叫__、__、__。

　　附2：课堂练习二

　　4.下列气体中，可以用氢氧化钠干燥的是 [ ]

　　A．H2 B．SO2

　　C．CO2 D．HCl

　　5.用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在 [ ]

　　A．天平的托盘上 B．滤纸上

　　C．小烧杯内 D．试管中

　　6.下列物质暴露在空气中，质量增加且变质的是 [ ]

　　A．浓硫酸 B．火碱

　　C．水 D．浓盐酸

　　7.按下列要求各写一个化学方程式：

　　（1）NaOH→Cu（OH）2__

　　（2）NaOH→Na2CO3__

　　（3）NaOH→NaCl__

　　8.盛有盐酸、水、氢氧化钠的三瓶无色液体，请选用一种试剂将它们区别开。

　　附3：课堂练习答案

　　1.白 固 极易 大量的热

　　2.吸收 潮解 干燥剂

　　3.腐蚀 烧碱 火碱 苛性钠

　　4.A 5.C 6.B

　　7.（1）2NaOH＋CuSO4=Na2SO4＋Cu（OH）2↓

　　（2）2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O

　　（3）NaOH+HCl=NaCl＋H2O

　　8.紫色石蕊试液

　　附4：随堂检测

　　一、填空：

　　二、完成下列化学方程式：

　　1.NaOH＋SO2__

　　2.NaOH＋H2SO4__

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