课文《全神贯注》的教学设计
【教学要求】
1、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。
2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。
3、朗读课文。
【教学重点】
抓住重点词、句、段理解课文内容。
【教学难点】
体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的'? 板书：全神贯注
二、初读课文，感知课文内容
1、检查预习情况：
⑴ 指名分段读课文，纠正读音。
⑵ 谈谈读后的收获。
2、提出不懂的问题：
教师收集各组提出的问题，并进行归类，组织学生交流。
3、师生共同制定学习目标：
⑴ 罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的?说明了什么?
⑵ 最后一自然段茨威格的话怎样理解?
三、全班交流
小组长提出本组未解决的问题，师生共同解决其中部分问题。
四、学生自学，小组、全班交流
1、自读提示：
课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”?
2、先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。
五、读议结合，理解语句
1、读议有关描写罗丹修改女像时的句子：
⑴ 罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。(这说明罗丹在仔细观察，认真思考。)
⑵ 忽然，他眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。(说明罗丹想出了比较满意的修改方案)
如果改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么?
⑶ 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。(说明罗丹工作紧张忙碌)
⑷ 他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。(说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。)
2、读读议议罗丹修改完女像发生了什么事?
⑴ 让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。
⑵ 联系上、下文讨论下面句子的意思：
罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呦!你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。”
(“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。)
3、齐读最后一段。思考：
你怎样理解茨威格的话。(结合实际)
六、总结全文
七、布置作业
1、练习用自己的话讲这个故事。
2、收集名人忘我工作故事。
【板书设计】
26*全神贯注
叽里咕噜 把你忘了 (语言)
一会儿……一会儿……
罗 丹 踩 (动作)
不停地挥动
眼睛闪光 世界消失 (神态)
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