《课间常规》教学设计

《课间常规》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、经过学习课间常规，能说出一些有益的课间活动，懂得如何做好课间的日常规定。

　　2、做好课间活动，遵守课间纪律。

　　二、教学重难点：

　　掌握课间常规。

　　三、教学过程：

　　（一）情境引入。

　　1、播放下课音乐铃声和视频。

　　问：刚才大家听到的和看到的`是什么情景？

　　问：听到下课铃声如何问候老师？（起立，谢谢老师，老师再见）

　　（二）课间可以做什么。

　　1、说一说。

　　（1）可以玩哪些游戏？不能太激烈，跳绳、跳格子、下棋、折纸等有益游戏。

　　（2）可以喝水（如何打水）、休息放松、看课外书。

　　（3）可以上厕所，要注意什么？

　　2、班级小帮手。

　　檫黑板、整理讲台、检查教室卫生。

　　3、看一看下课活动视频

　　（三）课间要注意什么。

　　1、自由说一说

　　2、不良习惯连连看。

　　3、读一读。

　　小郝说我是个懂礼貌的小学生，见到客人时，我会问好；小希说我是个讲卫生的小学生，不随地丢纸屑；小罐说我是个注意安全的小学生，我不攀爬栏杆。小罐说课间不能在教室追逐；小希说课间不能踩草坪。小朋友，你是怎样做的呢？课间你知道什么可以做什么不可以做吗？

　　4、上下楼梯要注意什么？

　　5、进办公室和教室要注意什么？

　　6、背一背。

　　课间时，守纪律。

　　可活动，可休息。

　　不打闹，守秩序。

　　（四）收获与自评。

　　1、说说你这节课的收获。

　　2、完成自我评价表。

　　如果你能做到，请在括号里面画

　　（1）能按要求擦黑板、整理讲台。 （ ）

　　（2）上下楼梯靠右走。 （ ）

　　（3）进入办公室要报告。 （ ）

　　（4）能主动维护学校的清洁卫生。 （ ）

　　（5）课间不追逐打闹。 （ ）

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