绿色行动与教学设计
课题：《绿色行动》教学设计
总课时： 两课时
第一课时
教材分析：
本课是未来版二年级下册《品德与生活》第二单元，《环保与生活》中的第二个主题《绿色行动》的第一课时。在学生初步了解生活中的环保问题基础上，培养学生环保意识。这节课主要通过调查身边生活环境，发现环保好去处、好做法及不环保的行为、现象与问题，进而从正反两方面探究环保的意义。从而引导学生告别陋习，利用生活中的废旧物品变废为宝，明白构建优美的生活环境需要我们共同努力。
学情分析：
二年级学生的环保意识不是很强，但他们能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识白色垃圾，了解绿色生活的重要性。感受环境与人们的生活紧密联系，人们应保护自己的人生活环境。
教学目标：
1．使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人类生活、生存带来的危害。
2．能够分类处理垃圾。
3．树立变废为宝的环保意识，学会从身边的小事做起，克服生活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境，热爱自己的生活环境。
教学重、难点：
1．使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人类生活、生存带来的危害。
2．能分类处理垃圾，树立变废为宝的环保意识，学会从身边的小事做起，克服生活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境。。
教学策略：
1.对教材没有采取灌输式的“讲”，而是利用文本采用学生喜闻乐见的方式促进学生“想”，想就是思考，思考的过程就是一种自我构建的学习过程，是在旧知的基础上对学习资料的加工与整合。
2.对教材内容进行了“补”，教学目的`不仅让孩子树立环保意识，还要有适当的措施保护环境，这就是运用学习的知识技能知道自己的生活。
教法：探究式的教学方法
学法：调查、观察、思考、讨论
教学准备：
教师：课件、教学图片
学生：查找资料，用废旧物制作手工作品。
教学过程：
一、情境导入
1.出示诗歌《家》。
家
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
谁能有感情的给大家朗诵出这首诗歌。
（指名朗读，齐读）
2.补充诗歌。
学生们我们今天也来当一次诗人吧！
我们坐在教室里，（ ）就是我们的家。
我们是关小的一员，（ ）也是我们的家。
阎良是我们的家乡，（ ）就是我们的家。
（师生共同完成）
3.出示身边熟悉的优美的图片
教室、学校、阎良都是我们的家，现在随着老师的镜头看看我们的家，看到你熟悉的地方大声的说出来。
（边看边说）
同学们看到这样的学习、生活环境你有什么想说的吗？
（指名回答）
出示环境污染的图片，老师也拍到了这样的图片，看到刚才这几组画面，你有什么想说的吗？
（指名回答）
变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？那让我们现在就行动起来。（板书：绿色行动）
二、认识白色垃圾及其危害
1．调查班里倒过垃圾的同学，都倒过什么垃圾？
（倒过垃圾的同学请举手，说一说你都倒过什么垃圾，指名回答）
2．出示白色垃圾图片。
讨论：
（1）什么是白色垃圾？ （提示：不是白颜色的垃圾就是白色垃圾，如：纸是可回收垃圾。）
（2）白色垃圾污染有什么危害？（观看图片）
（3）怎样减少白色垃圾。
（4）全班汇报交流
3．小结：
塑料袋200年的时间不能降解，回收价值较低，使用塑料袋会污染环境；影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，被动物当食物吞入，导致动物死亡，同时废塑料随垃圾填埋会占用大量土地。
（我们每天都会产生垃圾，垃圾也有他们的家，下面我们来看这段视频。）
三、分类处理垃圾。
1．观看垃圾分类视频。
（学生观看）
2.老师用实物检查学生对垃圾分类的理解
（师：我来考考大家，你们能给老师手中的垃圾找到家吗？） 奶盒、瓶子、铁丝、餐巾纸、牙膏盒、布料、药片、鸡蛋皮、果皮（指名回答）
3.小组合作完成垃圾分类。
（1）逐一认识图片中的实物
（2）小组内讨论商量动手解决
（3）指名汇报
（4）回收废纸的好处
（5）废电池的危害
（6）将送错“家”的垃圾图片动手改过来
（7）巩固练习（你想说一说那幅图，想说些什么？）
四、变废为宝。
出示废弃物制作的作品，说一说是用什么做成的。
树立变废为宝的环保意识，通过学生自己亲手制作，感受变废为宝的好处。在展示自己作品的同时也获取了自豪感。
手工作品
时装模特秀
五、总结
（欣赏视频）
同学们在以后的生活中用自己的双手和行动去保护我们的环境。 谈谈你今天的收获。
六、作业布置。
帮助家长处理家里的垃圾。
板书设计：
课后反思：
绿色行动垃圾分类 变废为宝。
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