语文《竹影》教学设计

　　【教学目标】

　　１、体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。

　　２、理解艺术来源于生活，生活处处有艺术。

　　【教学过程】

　　１、打出幻灯片（三组国画与照片）谈谈国画与真实图片之间的区别。

　　可让学过国画的同学来谈，了解国画艺术的注重思想、意境的创造。

　　板书：“艺术”

　　２、引入画家丰子凯。（打出丰子凯简介）

　　３、丰子凯成为画家的一段童趣吗？我们来学习《竹影》，板书课题。

　　４、学生带问题“文章主要写了一件什么事？”自由放声朗读课文。

　　５、解决生字词：

　　撇 蘸 惬意 口头禅 参差不齐 吴昌硕 水门汀 弥漫

　　６、“从文中体会到丰子凯成为画家的原因？”学生分组交流问题。

　　７、学生发言讨论并板书：

　　兴趣

　　实践、体验生活

　　细心观察

　　父亲的指导

　　朋友的'友谊

　　８、小结板书“生活”。

　　９、交流学生知道的艺术家生活中的灵感创作的事例。

　　１０、交流学生自己生活中的艺术活动或游戏

　　１１、总结板书：艺术来源于生活，生活处处有艺术。

　　我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。