《练习5》的教学设计

　　一、教学目标：

　　1、能熟练地拼读音节，写出相应的句子；能在指定的句子中，正确辨别选用音近字或形近字；能把同类词语进行逻辑归类。

　　2、能给句子加上顿号、逗号和句号。

　　3、能照样子把前果后因的句子改为前因后果的句子。

　　4、能用读儿童科普文章的方法阅读短文，理解短文所介绍的科学知识。

　　二、课时安排： 第1课时：完成第1~4题。 第2课时：完成第5~6题。

　　三、教学过程：

　　第1课时

　　1、拼读音节，写出相应句子。

　　（1）拼读音节，及时纠正。

　　（2）填写句子。

　　2、根据句子所表达的意思选择填写形近或音近的字。

　　（1）读懂句子选字填空。

　　（2）说说为什么选这个字。

　　3、同类词归类。

　　（1）学习例句。

　　（2）根据例句中事物的相互关系去思考。

　　4、运用标点。

　　（1）复习顿号的用法。

　　（2）独立完成作业。

　　第2课时

　　1、改写句子。

　　（1）分析例句。 前果后因的句子，强调的事情的.原因。 前因后果的句子，强调的事情的结果。但要在中间加上“所以”。 （2）独立完成。 2、阅读短文。 （1）说说读懂儿童科普文章的阅读方法。

　　（2）独立阅读，完成作业。

　　（3）检查，如有错误，及时纠正。

【关于《练习5》的教学设计】相关文章：

1.关于练习5的教学设计

2.关于练习3的教学设计

3.关于《识字5》的教学设计

4.关于识字5的教学设计

5.《练习5》课件设计

6.练习的教学设计

7.《练习》的教学设计

8.关于练习优质的教学设计