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心田上的百合花开教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  一、情境导入,激发兴趣

  先请大家欣赏一组花卉图片,放松一下。

  然后转入话题:世界因花变得美丽,生活因花变得精彩。大家是否更有兴趣看一朵开在人的心田上的花呢?

  一起走进林清玄的《心田上的百合花开》。(打出课题)

  二、揭示目标,认知导航

  1、朗读课文,理解百合形象

  2、品读语句,感受作者情怀。

  三、感知课文,自主学习。(课件设计为:空谷传达室响)

  自然过渡:首先了解这一故事

  活动:配乐朗读

  出示问题

  1、本文讲述了一个怎样的故事?

  2、你看到了一株什么样的.百合?

  四、品读课文,互动探究。(课件设计为:绽放美丽)

  自然过渡:多么自信而坚忍的野百合呀!人们常说:“梅花香自苦寒来”,百合在绽放美丽的过程中又付出了多少艰辛的努力啊。我们继续品读这一美丽而动人的故事。

  活动:

  1、分工合作,细读课文。

  分组阅读,每组选出一名同学给大家读课文,其他成员边听边划出自己喜欢的语句,并说明理由。

  (温馨提示:试着从语言或思想上分析,表达要条理呀!)

  2、你遇到过类似百合一样芳香四溢。这里,就有一位这样的人物。

  材料:丛飞事迹,你有什么心里话想说?

  六、赠言:关注平凡,感受美丽。(打出字幕以醒目)

  附:

  1板书

  自信,执着,坚忍

  2课件

  第一张:花卉配音乐

  第二张:课题

  第三张:学习目标

  第四张:空谷传响(设计了两个问题)

  第五张:绽放美丽(设计了三个活动、问题)

  第六张:芳香四溢(设计丛飞的实例,著名歌手丛书节衣缩食,捐款300万元,资助178名贫困生,身患癌症,去世时还捐赠出自己角膜)

  第七张:赠言,

  3教后反思

  这是一篇唯美的散文,文字短小,清新雅丽。故事浅显,但百合的形象意蕴深刻,学生把握起来不一定深入,学习时应引导学生由浅入深地理解百合,学会关注身边平凡而伟大的人或物。学习方法以学生为本,让学生反复读文本,通过交流合作,解决一些难点,学有所悟,树立更有意义的人生观。

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