木禾竹子教学设计

　　教学目标： 1、学会木、禾、竹、子四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、学会亅（竖钩）、乛（横钩）、亅（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。 课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标： 学会木、禾两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、开火车认读：一、五。

　　2、卡片认读基本笔画：一丨丿乀￢

　　3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。

　　二、看图说话。

　　1、让学生由近及远地看图，自由说说农村的'景色。

　　2、指名看图说一、两句话。

　　三、拼读音节。 出示：mù hé，自由读，指名试读，正音。

　　四、字词教学。 启发自学：谁会写木？指名让学生边说笔画笔顺，边书空。 禾跟木有什么不同？可引导学生编顺口溜：撇下一个木，就是禾，禾苗的禾。 指导学生看课堂作业第5题，看看木、禾两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。

　　五、指导书写。 木禾竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。

　　六、复习巩固。

　　1、卡片认读生字。

　　2、看生字卡片口头认读。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学会竹、子两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

　　2、学会亅（竖钩）、乛（横钩）、亅（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。

　　教学过程：

　　一、复习检查。 认读生字卡片。

　　二、字词教学。

　　1、拼读音节zhú zi。出示竹子，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。

　　2、记忆字形。 竹可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画亅（竖钩）。 子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。

　　三、书写指导。 重点指导竹，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。

　　四、复习巩固。

　　1、卡片认读4个生字、5种笔画。

　　2、看生字卡片，口头扩词。

　　3、做送信游戏。

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