语文《假如没有灰尘》教学设计

　　【教学准备】

　　幻灯片、收集灰尘的资料。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，创设情境

　　上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。

　　２、出示生字词，引导学生正确认读：

　　勿（wù） 埃（āi） 漉（lù） 晕（yùn）

　　３、段指名读课文，检查读书情况。

　　三、精读课文，自主学习

　　１、精读课文，自主学习：

　　出示自学提示：

　　⑴ 默读课文，看看灰尘有什么特点？用──画出来。灰尘有什么作用？用～～画出来。

　　⑵ 与同组同学互相交流。

　　２、全班交流汇报：

　　灰尘的特点：

　　⑴ 小，从哪感受到的？

　　⑵ 来源于土壤和岩石。

　　⑶ 在空中飘浮。

　　灰尘的作用：

　　⑴ 反射光线。

　　⑵ 反射光波较短的光波，吸收光波较长的`光线。

　　⑶ 灰尘具有吸湿性能。

　　３、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘。

　　⑴ 填写课文内容。

　　⑵ 补充课外资料。

　　四、小结说明方法

　　我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）

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