一、教学目标
1、理解漫画的特点,掌握漫画的夸张表现手法,提高学生的审美能力。
2、掌握正确方法创作单幅漫画,培养学生的造型能力。
3、让学生关注生活,养成良好的生活学习习惯。
二、学情分析
小学生五年级学生,特别是乡村小学生,他们好新、好奇、思维活跃,集中注意持久性较差,但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣,我针对他们的特点,调动起他们学习美术的'兴趣,让学生从内心深处喜欢美术,享受美术。
三、重点难点
重点:学习漫画的艺术特色,创作校园漫画。
难点:漫画的创意构思,校园漫画的绘画。
四、教学过程
【导入】一、导入阶段:
1.谈话导入,说说漫画的社会性质(讽刺与幽默)。
2.猜一猜:教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征,让学生猜猜他是谁。(画出光头强的形象)
3.教师提问:你们知道光头强的表情吗,想一想他为什么会有这种表情?引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。
【讲授】二、发展阶段:
1、学生从课本上说说自己喜欢的漫画,为什么?
2、教师小结:漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。
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