《假如》教学设计

　　教学目标：感情朗读课文第三节；仿写。

　　教学重点难点：仿写。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　学习第三节

　　1、听老师朗读课文第三小节，闭上眼睛想一想，你仿佛看见了什么？

　　2、指名回答，指导“不幸”。

　　3、此时此刻，你想到了什么？

　　4、假如，你就是不幸的孩子西西，你有什么愿望吗？

　　我希望————————————

　　5、你们愿意帮他实现愿望吗？

　　6、谁愿意学学老师，也来读一读？（配乐）指名读，齐读。

　　二、学习第四节

　　1、自由地读课文第四节，说说为什么最后用的是引号？

　　2、指名学生接读。

　　三、指导仿写

　　1、出示灯片：在我们的生活中，还有许许多多不幸的.事需要我们献出爱心，假如，你有一支马良的神笔，你会用来做什么？

　　2、学生看图口头仿写。

　　3、展示口头仿写

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