乘法口诀教学设计

　　教学目的：

　　1．通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握乘法口诀。

　　2．使学生熟记乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

　　3．培养学生归纳推理的`能力。

　　4．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

　　教学过程：

　　一、整理乘法口诀表

　　1．用你喜欢的方法背口诀（自由背）。1-9的口诀大家都会背了，这节课咱们一起来整理一下。揭题：乘法口诀的整理

　　2．你能将乘法口诀表填完整吗？

　　3．读一读这张乘法口诀表，你有几种读法？（横、竖、拐弯）

　　4．看一看你拐弯读时每部分口诀都有几句？（九句）所以在以前我们也把它叫做九九表。

　　5．仔细观察这张表，看看它有什么规律，说说你发现了什么？把你的发现说给同桌小朋友听一听。

　　6．指名汇报：

　　7．记住乘法口诀表到底有什么用呢？它可以用来干什么？（计算）下面我们就来试一试，看谁算得又对又快。

　　三、基本练习

　　1．口算

　　2．看口诀数抢答：63、24、9、27、35、16、36、42

　　3．看口诀写算式（你能写几道就写几道）：三六十八、五九四十五、七八五十六

　　三、乘法表

　　1．刚才同学们表现得都不错，接下来咱们看看谁表现得最出色！请看这张表（出示），这是一张乘法表，谁能看懂它的意思？

　　2．其他的空格你会填吗？看谁填得又对又快。

　　3．填完后仔细观察这张乘法表，你发现了什么？跟组内的同学交流交流。

　　4．班级交流，说说你的发现。

　　四、提高练习

　　1．（ ）里最大能填几？

　　2．找规律填数：

　　（1） 5 、 10 、 15 、（ ）、 （ ）

　　（2） 1 、 4、 9、 16、 25、 （ ）、 （ ）

　　（3） 2、 6、 12、 20、 30、 （ ）、 （ ）

　　五、总结全课：

　　这节课你有什么收获？你对自己这节课的表现满意吗？

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