《日月潭的传说》教学设计

《日月潭的传说》教学设计1

　　一、 默写词语

　　水性 商量 危险 千辛万苦 翻山越岭 漆黑一团

　　二、 指名朗读第一段

　　复习：这一段写了什么？（日月潭的地理位置和美丽的自然景色）

　　过渡：课文第一段最后说“说起日月潭，还有一段动人的传说呢？现在我们来进一步研究。

　　三、 精读课文第二段

　　1、 默读全段，思考各自然段写了哪些内容。

　　（1） 读后组织讨论并小结：

　　第2自然段写两条恶龙吞吃了太阳和月亮。

　　（板书：恶龙 吞吃 太阳 月亮 漆黑一团）

　　第3自然段写人们商量降服恶龙的办法，大尖哥和水社姐要去降服恶龙。

　　（板书：大尖哥 水社姐）

　　第4自然段写大尖哥和水社姐拿到金斧头和金剪刀，砍死恶龙，就出了太阳和月亮。

　　（板书：砍死 救出 见到光明）

　　第5自然段写大尖哥和水社姐化作两座青山。

　　2、 教者第2自然段，指出“很久很久以前”或“从前”，不写准确的时间，表明不是实指。这是“传说”常用的开头语。

　　启发想象“漆黑一团”的情景，交代这是事情的起因。（板书：起因）

　　3、 默读第3自然段，想一想这一自然段说了哪两层意思。

　　（第一层写人们商量办法降服恶龙，一筹莫展；第二层写大尖哥和水社姐挺身而出）

　　（1） 人们在一起商量解决什么问题的办法？（降服恶龙 拯救日月）理解“降服”。提问：可以用课文中的哪个词语来代替？（制服）

　　（2） 课文是怎么写人们商量情况的？（有人说……还有人说……）

　　（3） 商量的结果怎样？用一个成语概一下。（一筹莫展）“一筹莫展”是什么意思？（筹，计策、办法；展，施展。一点办法也没有）

　　（4） 我们从什么地方看出人们“一筹莫展”呢？理解降服恶龙的两个条件：水性好；要有金斧头和金剪刀。“哪儿去找……呢”都说明没有办法）

　　（5） 是谁解决了这个问题？（大哥尖和水社姐）

　　（6） 出示“大哥尖和水社姐要去降服恶龙”与“大哥尖和水社姐挺身而出，要去降服恶龙”后提问：这两句话的意思有什么不同？

　　[讨论后小结：第一句是说两个人要去干什么，第二句写出了这两个人的精神状态——挺身而出（遇到为难的事情，勇敢地站出来）表现了大尖哥和水社姐在生死关头，决定舍身降龙的大无畏精神，在意思上是有区别的]

　　（7） 指出这是故事的发展。（板书：发展）

　　4、 指名朗读第四自然段。

　　他们终于拿到了金斧头和金剪刀。

　　出示：

　　他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。

　　：

　　想一想：这两句话的意思有什么不同。

　　小组讨论想象“他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦”的情况，指明当众发言。小结指出：第二句具体写出了他们取金斧头和金剪刀的困难。

　　提问：回到潭边，他们是怎样跟两条恶龙斗争的？（体会“冒着生命危险”、“纵身”“激战”、“三天三夜”）结果怎样？（砍死恶龙，救出太阳和月亮，人们又见到了光明）这是故事的高潮。（板书：高潮）

　　5、 读第5自然段，指明回答大意。（板书：结果）

　　6、 观察书上插图，回忆全段内容，讲述日月潭的故事。

　　四、 默读第三段

　　讨论：你读懂了什么？（人们永远记住那些为民除害的英雄）

　　板书：

　　21、日月潭的传说

　　大尖哥 化作青山

　　水社姐 （结果）

　　拿到（发展）

　　救出

　　见到光明

　　（高潮）

　　太阳

　　月亮

　　恶龙 吞吃（起因） （漆黑一团）

《日月潭的传说》教学设计2

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课10个生词，理解有关词语。

　　3、体会大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。

　　4、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。

教学过程

　　一、 导入新课，揭示课题

　　1.同学们，你们知道传说是什么吗?传说就是流传在人民口头上的`传奇性故事。二年级的时候，我们学过一个美丽的传说《大禹治水》。

　　2.今天这节课，我们还要学习一个动人的传说。 (板书：日月潭的传说)指名读，齐读

　　二、学习课文1—2自然段

　　1.通过课前预习，查阅资料，日月潭在哪里你们都知道了吗?

　　2.这节课，让我们一起走进日月潭，去看一看那里美丽的风景。(教师解说第一自然段1、2句)齐读课文第一自然段。

　　3.日月潭究竟还有什么动人的传说呢?请同学们自读课文2~6自然段。

　　4.能用最简洁的话概括这个传说吗?(大尖哥和水社姐拯救日月)

　　5.课文是如何具体描述这个传说的呢?我们一起来学习，谁来读读这个故事的起因?

　　三、 学习课文第3自然段

　　1.两条恶龙吞食了日月，天地间漆黑一团(板书：漆黑一团)，人们分不清白天、黑夜。这给人们的生产生活带来了许多困难。所以人们必须要杀死恶龙，救出日月。

　　2.为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。

　　(1)为了降伏恶龙，人们想出了哪些办法?请你默读第三自然段。找出人们商量拯救日月的语句。

　　(2)出示人们说的两句话。指名读。

　　(3)人们商量出来的办法是什么?(只有请到水性特别好的人，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能制服恶龙，暂时能恶龙。)

　　3.出示两个问句。引读两句问话。

　　4.此时，人们的心情是什么样的?(焦急的，无可奈何的)书上用了哪个词?

　　“一筹莫展”(板书)。“ 筹”“ 莫”“ 展”? “一筹莫展”?【还有哪些词的意思和它相近?】

　　一点办法都没有。通常在想不出任何办法的时候，我们就用这个词。

　　5.就在人们一筹莫展、心急如焚，甚至有点绝望的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。