两个朋友的教学设计

　　教学目标 ：

　　1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2． 学会本课10个生字，绿线内的9个只识不写，理解生字新词的意思。

　　3． 懂得在危难时刻应当互相救助，不能只顾自己。初步领悟友谊和合作的重要。

教学重难点：识字、写字；朗读、复述课文。

教具学具准备：投影、生字卡。

板书安排：23.

　　遇到危险 只顾自己 不能做朋友

　　作业 设计：

　　课内：抄写字词。

　　课外：朗读、复述课文。

教学时间：三课时。

教学过程 ：

　　第一课时

　　一． 谈话导入 ，揭示课题

　　1． 板书课题，齐读。

　　2． 说说怎样的人才是朋友。

　　3． 学生置疑。

　　二． 初读课文

　　1． 借助拼音自读课文。

　　（1） 读准字音，读通句子。

　　（2） 想想课文讲了一件什么事？

　　2． 检查自读情况。

　　（1） 抽读词语。

　　（2） 学生自己选择自然段朗读，师生共同正音。

　　3． 齐读课文。

　　4． 说说课文主要讲了一件什么事？

　　三． 精读课文

　　精读第一段

　　1． 自由读，

　　2． 交流：读懂了什么？

　　3． 齐读第一节。

　　精读第二段

　　1． 正在这个时候，发生了什么事？自由读第二段。

　　2． 读后交流。

　　3． 从哪些词语可以看出大熊的凶猛？

　　4． 指导朗读。范读，自由读，指名读。

　　5． 小结。

　　四． 指导写字

　　胖 吼 灵 住 焦

　　五.作业

　　抄写生字。

　　第二课时