《孙中山破陋习》课堂教学设计

　　教学要点：

　　知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。

　　教学准备：

　　课件。课前从多种渠道了解缠足的事。

　　一、揭题

　　1、同学们，今天我们继续学习18课

　　2、齐读课题

　　二、检查复习。

　　1、通过上一节课的学习，我们已经都了解到孙中山的姐姐原先是个怎样的女孩子？

　　板书：姐姐

　　2、学生交流

　　板书：

　　活泼

　　能干

　　3、引读：因为姐姐既活泼又能干，所以孙中山……

　　板书：孙中山

　　喜欢

　　4、小结：看来，大家上节课学得不错。今天我们所要学的可比昨天要复杂的多，你

　　有信心学好吗？

　　三、精读课文，质疑问难（第八自然段）

　　过渡：嗯，真棒！我们已经知道了孙中山有个有活泼又能干的姐姐，真让人羡慕，

　　可是啊，姐姐慢慢的长大了，他的生活也随之发生了变化，我们一起去看一看发生了什么变化

　　1、读了第八自然段，你有什么疑问吗？

　　2、学生质疑，老师筛选出比较有价值的问题并出示：

　　⑴为什么再也看不到姐姐的笑脸，听不到姐姐的歌声？

　　⑵这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵？

　　3、读书是解决问题的最好办法，你能通过自己的读书来解决这些问题吗？去细细的读一读第二到第七小节

　　四、整体感知（第二～第七自然段）。

　　1、自读课文第二～第七自然段。

　　思考：你现在能解决哪一个问题了？你知道活泼又能干的姐姐，她的笑脸、她的

　　歌声被一件什么意想不到的事带走了？

　　2、学生交流。（妈妈要姐姐缠足。）