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积累运用五的教案教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  课 时 备 课

  【本学期总第 课时】

  【本单 元 第 课时】

  【课 题】:积累运用五

  【课 型】:练习

  【主 备 人】:

  【教 学 目 标 】:

  1、通过都督北北使学生积累一些易于记忆的优美的句子。使学生更加热爱祖国。

  2、阅读《彭老总拒游北海》,用快速阅读的方法感知短文大意,体会短文表达的思想感情。

  【重 难 点关 键】:

  重点:培养学生自读自悟的能力。

  难点:“读读背背”一题的五句名言的阅读和背诵。

  【教 具 准 备 】:投影仪、投影片

  【教 学 内 容 】:

  一、读读背背

  1、投影出示:

  宁为玉碎,不为瓦全

  利于国者爱之,害于国者恶之。

  捐躯赴国难,视死如归。

  祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。

  生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不克得兼,舍生而取义者也。

  2、学生自由朗读。

  3、指名阅读,订正阅读中的错误。

  4、集体朗诵。

  5、学生在自由朗读,并体会句子大意。

  6、指名学生说一说自己读懂了的句子。

  7、教师对学生不懂的重点词句稍作解释。

  二、阅读短文《彭老总拒游北海》

  积累运用五1、投影出示阅读要求

  (1)用快速阅读的方法感知短文大意。

  (2)体会短文表达的思想感情。

  2、学生自由阅读

  3、讨论交流阅读收获。

  围绕下列几个问题展开讨论:

  (1)这篇短文的主要内容是什么?

  (2)彭老总为什么拒游北海?

  (3)彭老总绝游北海说明了什么?

  4、指名学生朗读短文,其他学生思考阅读收获。

  5、练习有感情的朗读课文。

  板书设计:

  积累运用五

  一、读读背背

  二、阅读

  【教学反思】:


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