关于一年级美术《手形的联想》的教学设计

　　执教日期：

　　教学目标：

　　感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

　　培养观察生活、表示生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

　　从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。

　　教学重点和难点：

　　观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。

　　教学准备：

　　教师：大画纸、油画棒

　　同学：彩色笔或油画棒

　　教学过程：

　　激发兴趣：

　　1、教师伸出手问，这是什么？

　　2、把手放投影下问，这又是什么？

　　观察联想：

　　1、教师在投影下用手做一个形象，问这个象什么？

　　2、请几位同学上来做几个跟老师不一样的手形。

　　3、小组讨论：这些手形和生活中的哪些形象相同？假如他们一起玩的时候会发生什么事情？

　　欣赏感受：

　　欣赏手形装饰：

　　手形变成了什么？用了什么方法？

　　欣赏手形绘画：

　　这里有手吗？谁能将手变成什么？

　　你还能想到什么方法？

　　表示：

　　选择自身喜欢的方式进行手形扮演和联想，并画成一幅画。

　　用自身的手画成自身认为像的形象。

　　对手进行想象，画到画纸上。

　　将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

　　展示：

　　自评、互评，扮演展示。