《2、5的倍数的特征》教学设计

　　教学目标：

　　1、掌握 2 、5 倍数的特征

　　2、理解并掌握奇数和偶数的概念。

　　3、能运用这些特征进行判断。

　　4、培养学生的概括能力。

　　重点和难点：

　　1、是2 、5 倍数的数的特征。

　　2、奇数和偶数的概念。

　　教学设计：

　　一、出示课题，学习目标

　　1、掌握 2 、 5 倍数的特征

　　2、理解并掌握奇数和偶数的概念。

　　3、能运用这些特征进行判断。

　　二、出示自学指导

　　认真看课本观察

　　（一）2 的倍数的特征。

　　（二）5 的倍数的特征。

　　三、学生看书，自学

　　四、效果检测

　　（一）谁能说一说是2的倍数的数的特征？

　　板书：个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。

　　介绍：奇数和偶数的定义

　　说明：在本题所列的有限个数里，奇数、偶数都是有限的，但是自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。

　　（二）说一说5的倍数的特征？

　　板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。

　　五、巩固反馈：

　　1 、在1～100的自然数中，2的倍数有（ ）个，5的倍数数有（ ）个。

　　2 、比75小，比50大的奇数有（ ）。

　　3 、个位是（ ）的数同时是2和5的倍数。

　　4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五个数字组成 2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。

　　六、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？

　　板书设计：

　　2 、5 倍数的特征

　　个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。

　　个位上是0或者5的数，都是5的倍数。