小学口语交际:《我爱画画》教学设计

　　教材分析

　　《我爱画画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明，表情生动。教学时，教师要创设情境，通过表演等形式，激发学生交际兴趣，培养学生大方、有礼貌的听说态度，训练学生用普通话进行口语交际的能力。

　　教学目标

　　1 激发学生口语交际的兴趣，乐意把自己的画介绍给大家。

　　2 培养学生用普通话进行口语交际的能力。

　　3 培养学生大方、有礼貌的听说态度。

　　教学用具

　　挂图、彩笔、纸、画。

　　教学过程

　　一、创设氛围，激趣导入

　　教师：同学们，你们喜欢画画吗 今天这节课我请了几个爱画画的小朋友来做客。你们瞧，他们来了。（出示挂图）咦 这四个小朋友怎么这么面熟呀 他们是——（眼尖的学生发现是自己班上同学的名字，大声念出。念到名字的学生走上讲台扮演图中的小朋友。）让我们认真观察他们做些什么，说些什么

　　小明：小惠，你画的是什么

　　小惠：我画的是草地上一座房子，小白兔在屋里煮饭，屋顶的烟囱正冒烟呢！平平，你呢

　　平平：我画的是一张桌子，桌子上有一盘苹果。我最爱吃大苹果。敏敏，你画什么

　　敏敏：我画的是高楼大厦。小明，你画好了吗

　　教师：谢谢小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演！（掌声）

　　评点学生是活动的主要参与者，教师让学生通过表演，模拟生活交际实际，唤醒学生已有的学习经验，使学生增强了生活体验，激发了思维与口语表达的环境条件和动力源，从而激发起学生交际的兴趣。