关于人美版第10册精细的描写教学设计

　　人美版第10册：精细的描写

　　课时：

　　1课时

　　课业类型：

　　造型 表现

　　教学目标：

　　显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。

　　隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。

　　重点：

　　组织线条精细的表现物象的方法。

　　难点：

　　组织线条的方法，观察与表现的方法。

　　教学准备：

　　自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。

　　教学过程：

　　一、 组织教学：

　　检查工具的摆放，检查作业完成情况。

　　二、 欣赏分析：

　　1. 出示门采尔的素描《两个中国香炉》

　　简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。

　　解释素描、速写、线描画的关系。

　　2. 对比：

　　出示图片：《葵花》及修改图。

　　那一幅更精美？为什么？

　　回忆：在用线条作画时，应该注意什么？

　　3. 通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？

　　这些细节用什么样的线条来表现？

　　为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？

　　4. 你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？

　　教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。

　　能否对物体的细节使用想象中的线条？

　　三、 安排静物写生

　　教师指导作画。学生完成写生。

　　四、 展评与小结：

　　重点评价线条的组织与细节的表现。