《我多大了》教学设计

　　教学目标：

　　1、识记本科生字5个。通过不同方法理解“蜉蝣”，“朝生暮死”的意思。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、能根据课文叙述的先后顺序整理排列有关句子。

　　4、培养收集整理信息的良好学习习惯。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、激趣，引出课题

　　1、出示媒体：地球

　　我是“地球”，我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好朋友，我的生活幸福、快乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难受。

　　今天，我要进行一次旅行，问问我身边的朋友，我到底多大了。

　　2、出示课题：我多大了（齐读）

　　二、初步感知课文内容

　　1、师：地球问了那些朋友呢？

　　2、听录音，看多媒体

　　3、交流

　　板书：蜉蝣 大猩猩 海龟 龙血树 化石铀

　　4、轻声读课文。要求：读准字音，读通课文

　　5、指各分节读课文，评价

　　三、精读课文

　　（一）完成信息交流

　　1、默读课文，学生自己完成“阅读芳草地”

　　2、出示表格，交流

　　（二）知道有感情地朗读课文

　　1、小组练习朗读课文

　　2、指各分角色朗读（评价：注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情；以及读出天真、可爱的语调。）

　　3、找好朋友练习读

　　（三）检查学生掌握课文内容情况

　　1、考考你的记忆；完成词句活动

　　2、指名交流

　　3、连起来读一读

　　出示多媒体小结：地球终于知道了自己的大概年龄，她高兴的告别了小朋友，又开始了自己的新的生活。

　　nbsp;四、总结课文

　　1、分角色演一演课文内容

　　2、你想知道更多动植物的年龄吗？你准备怎样了解[让学生通过各种途径查找资料，上网、到图书馆、问大人……]

　　五、课后延伸

　　完成动植物年龄表