【教学目标】
1. 知识与能力
(1) 引导学生关注访谈，从他人的访谈中得到启示，有所收益。
(2) 通过亲身实践，从活动中培养自己人际交往的文明态度和语言修养。
2. 过程与方法
(1) 为学生提供一些访谈的基本知识，基本方法，提出进行访谈应该做好的一些准备工作。
(2) 为学生创设活动情境，生生互动，师生互动，实现全班同学的交流和共享。
3. 情感态度价值观
开展访谈活动可以增强学生人际交往的能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，善于倾听，敏捷应对，为将来走上社会，进行文明交际打下良好基础。
【教学重难点】
教学重点：因为成功的访谈离不开充分的准备，所以明确访谈目的，选择和了解访谈对象，设计访谈问题将成为教学重点。
教学难点：在采访中，采访人如何有精彩的提问，被采访人如何能敞开胸襟，闪现睿智的火花。
【教学策略】点拨法，情境创设法、讨论法等
【教学计划】 一课时
【教学内容】为学生提供一些访谈的基本知识，基本方法，提出进行访谈应该做好的一些准备工作;为学生创设活动情境，生生互动，师生互动，采访者要尽可能多地挖掘某人某事的深层信息。
【教学过程】
新课导入
打开电视，我们可以看到不少人物访谈节目，有《东方之子》、《艺术人生》、《鲁豫有约——说出你的故事》、《杨澜工作室》……尽管每一个节目各有特点，但初衷是一致的——力图刻画出有独特个性的人物，感受他们的真心、真言、真情。“浓缩人生精华”，为受众构筑一个“精神家园”……
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