《我所了解的大海》教学设计

　　目标：

　　1、通过搜集资料，自己体验和相互交流。

　　2、培养学生亲近大海，亲近自然的情感。

　　教程

　　一、创建交际小情景。

　　1、展开搜集的图片2、播放歌唱大海的歌曲。

　　二、小组交流。

　　1、说说自己怎样了解大海的。

　　2、推荐歌颂大海的诗文。

　　三、全班交流所了解的大海。

　　1、边讨论边评价

　　四、自由发言互动评价心中的大海

　　五、作业：写一写大海。

　　板书

　　大海的图片

　　感动：大海的了解

　　互动评论大海

　　写一写大海

　　习作

　　内容：写一写对大海的了解或向往

　　时间

　　教学目标：1、提升学生对大海的认识和理解。

　　2、培养学生有序表达文章的能力

　　3、激发学生对大海的向往之情

　　教法：指导法

　　教程：

　　一、明确习作要求

　　１、写出对大海的理解和向往

　　2、有序表达心中的大海。

　　二、提示习作方法、

　　了解1、自由表达2、创意表达

　　3、给大海的美给予赞美

　　如果自己没见过大海，可以结合实际写。

　　三、指导修改

　　1、朗读习作。

　　2、推荐有代表的作品。

　　3、感受感人的事

　　4、体验习作的乐趣

　　四、1、学生自评

　　2、师生评价

　　3、师生互改

　　4、交流成集

　　五、推荐好作到网站。

　　第二节

　　时间

　　内容继续习作

　　第三课时

　　内容：作文讲评

　　时间：

　　讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。