《树真好》课文教学设计

　　教学目标：

　　1、学会7个生字，会认6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。

　　3、通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。

　　教学重难点：

　　1、学会7个生字，会认6个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。通过对课文朗读感悟，感受美的语言，感受大自然的美好.感受世界的美妙。

　　第一课时

　　教学目标：激趣入题，初读全文.了解感知课文内容;认读生字字音，学写生字。

　　教学过程：

　　一、 激趣导入

　　1、 你平时都见过哪些树?

　　2、 你知道树有哪些好处吗?

　　3、 板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，读准字音，读通句子

　　1、带着问题初读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。

　　2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。

　　3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。

　　4、 学生听老师配乐朗读课文，说说自己感受最深的情景。

　　5、 自由读课文，将自己喜欢的部分多读几遍。

　　6、 反馈，说说自己读完课文后最想说的话。

　　三、学习生字

　　1、出示生字卡，上面写有“挡、咪、汪、低”四个字，问学生：说说你有什么发现?你最会记哪个字?

　　2、这四个字都是左右结构，而且是左窄右宽，教师范写“低”。

　　3、学生描红，教师巡视，并评议。