《克和千克复习》教学设计

　　学习目标：

　　①让学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克＝1000克，并能进行合适单位的填写，培养学生估量物体质量的意识。

　　②经历复习所学知识的过程，培养学生形成正确的质量概念。③学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

　　学习重点：建立1千克和1克的概念

　　学习难点：估计出一些物品大约有多重。

　　学习准备：洗衣粉、盐

　　学习过程：

　　一、复习梳理

　　（1）说一说：你进超市买东西都见到过什么？学生回答。

　　（2）测量物体的重量用什么单位？质量单位。

　　质量单位有哪些？克和千克

　　（3）直观感受

　　看到1克和1千克，你会想到什么？

　　举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者1克？

　　出示：1块口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋盐重1千克。

　　（4）进率关系

　　已经明确了克与千克是质量单位，那么克与千克有什么关系呢？谁来说一说多少块口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同样重？

　　1千克＝1000克

　　（5）测量

　　测量物体轻重要用到什么？测量时要注意什么？说一说自己所认识的秤。

　　二、综合练习

　　（1）在括号里填上合适的单位名称

　　一枚2分硬币重1（）???一袋瓜子重200（）

　　一支牙膏重150（）??一头牛重300（）

　　一小瓶金龙鱼油重1000（）一只鸽子重250（）

　　一个西瓜重4（）

　　学生独立练习，集体订正。

　　（2）在括号里填上“<、>、＝”

　　4千克（）4000克?????48克（）2千克

　　5200克（）6千克－200克

　　50千克（）50克?????900克（）1千克

　　1000克铁（）1千克棉花??600克（）6克＋200克

　　学生独立练习。

　　集体交流：说一说自己是怎样比较大小的。

　　（3）练习二十二第7题学生独立练习。集体订正

　　（4）完成练习二十二第17题

　　要求学生课前调查。填写好调查结果。

　　根据调查结果解决问题。三、拓展练习

　　思考：一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？

　　学生独立思考，集体交流。

　　想：2千克里有几个500克？

　　四、课堂总结你有什么收获？

　　板书设计：

　　克和千克1千克＝1000克