数字2的分解与组合的教学设计

　　学习目标

　　． 在操作中认识 2 的分解与组合。

　　活动准备

　　． 制做

　　玩具

　　灭火器两个。

　　． 与幼儿数量相同的多类

　　玩具

　　，每类两个。

　　． 小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式 ：集体

　　1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：

　　． 这是什么工具，什么会人使用它？

　　． 共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。

　　2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式（即 2 分为 1 和 1）。

　　3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式（即 1 和 1 合成 2 ）。

　　4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

　　5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。

　　活动评价

　　． 理解 2 的分解与组合。

　　． 能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。