课文《五柳先生传》优秀教学设计

　　教学目的：

　　1、熟读全文，掌握生字的读音，理解文中语句的意思。

　　2、领会五柳先生安贫乐道的精神以及他消极避世的思想。

　　3、教育学生以积极的心态面对生活中的困难和挫折，追求高雅的志趣。

　　教学重点：

　　1、熟读全文，把握课文内容。

　　2、领会五柳先生安贫乐道的精神。

　　教学难点 ：

　　从正反两方面来对照体会五柳先生积极的一面和消极的一面。

　　教学设想：

　　从读入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通过引导学生领会五柳先生安贫乐道的精神，感悟他消极避世的思想，并贯穿写人的方法，从而延伸到运用语言的目的上。

　　教学模式：

　　感知 — 品析 — 延伸

　　教具准备：

　　投影机、投影片

　　教学过程 ：

　　一、导入 新课

　　1、 回忆古诗《〈归园田居〉（其三）》，引出作者陶渊明。

　　2、 就《桃花源记》一文提问：文中流露出作者怎样的情感？

　　二、感知

　　采用多种形式读课文，正字音，理解语句的意思。

　　三、品析

　　1、 引导学生分别从生活、爱好、性格等方面来领会五柳先生安贫乐道的精神。

　　2、 结合图片，进一步感受课文内容。

　　3、 讨论：对五柳先生性格中的一点或两点发表自己的看法，并说说理由。

　　四、总结

　　五、布置作业 （任选两题或三题）

　　1、 背诵全文。

　　2、 完成课后练习三

　　3、 给自己或他人写一篇小传。

　　4、 以好朋友的身份给他写封信和他聊一聊，表达你对

　　他的看法。

　　附板书：

　　五柳先生传

　　陶渊明

　　生 活 贫 穷

　　爱 好 读书 嗜酒 著文章

　　性 格 闲静少言 不慕荣利

　　精 神 安贫乐道