《拉萨的天空》第二课时教学设计

　　一、整体感知全文。

　　1、读题，明确课题的中心词是天空，因此，读文时要带着拉萨的天空是怎样的？这一问题来读。

　　2、学生完成板书填空：

　　拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。（湛蓝的、蓝色、蓝晶晶）

　　3、出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗？

　　二、品读课文，各抒己见。

　　1、现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。

　　2、先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。

　　（1）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（理解总是和拉萨是有名的日光城的联系，透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的？）

　　（2）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（这句是一句夸张句，可联系诗句手可摘星辰来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？）

　　（3）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。（重点理解纯净、明洁的意思）

　　（4）拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。（请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么？）

　　3、学生交流对拉萨的天空的新感受。

　　板书：拉萨的天空是__________________（美丽的、令人神往的）

　　4、以各种形式朗读课文。

　　三、观景回味，课后延伸。

　　1、看拉萨（挂图），观景回味。（看完后，你想说些什么吗？）

　　2、课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。