《红色的画》教学设计

　　《红色的画》教学设计

　　教学目标：

　　1、知识与技能：认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感，提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力。

　　2、过程与方法：练习生活实际，引领学生走入红色的画感受体验三原色中的红色，通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。

　　3、情感态度和价值观：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性，培养学生热爱生活，共同合作的能力。

　　教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。

　　教学难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　魔术激趣，引入课题

　　1、小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。

　　教师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝

　　2、红色是三原色之一，在很多国家，很多的场合有特殊的意义，本课我们就以红色为主来创作一幅作品

　　出示课题红色的画

　　二、讲授新课：

　　1、节日感受红色

　　教师：考考你，在节日或喜庆的场面，哪种颜色用的最多？它给人什么感受？

　　生：红色，快乐、红红火火

　　（出示过节日的图片）

　　小结：红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、温暖，热烈，代表红红火火，吉祥如意，在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。

　　2、色彩小集市

　　请学生介绍自己搜集到的生活中的红色

　　（1） 自然界中有哪些东西是红色的水果

　　生：苹果、草莓……

　　（2） 动物有哪些是红色的

　　生：金鱼、红猩猩、火烈鸟……

　　（3） 生活中那些红色的物体或情境给你的印象最深刻？

　　3、看看中国人最喜欢的颜色，了解红色的画

　　欣赏农民画《剥玉米》

　　（1） 请你找一找画面中深浅不同的红色

　　（2） 考眼力：除了红色，你还有什么发现？

　　生：还有蓝色、黄色、绿色…..

　　（3） 红色的画在画面中起到什么作用？

　　（4） 这幅画的美体现在哪里？你感觉到了吗？

　　小结：红色是中国人最喜欢的颜色，这幅作品正是将中国人的审美情趣表现到了极致，整幅画面以大红色铺底，上面添加了一些黄、黑、蓝、绿灯对比强烈的颜色，使得作品绚丽多彩，艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。

　　4、游览名家画廊

　　欣赏中外名家的红色的画

　　思考、讨论、交流，画面中用红色表现了什么内容？你喜欢哪一幅作品？

　　（1）《鸡冠花》林风眠：表现富有时代气息和民族特色的画面。

　　（2）《万山红遍，层林尽染》李可染：处于对毛主席的崇敬，表达了毛主席的诗词《沁园春、长沙》中看万山红遍、层林尽染的意境，使用朱砂使画面中的秋色更红火，更热烈

　　（3）《百万雄师下江南》

　　（4）《阿尔泰傍晚》周韶华 ：天山红已经成为周韶华艺术的一个标志

　　（5）《红色的和谐》法国 马蒂斯：它是野兽派的代表人物，通过这幅画让我们看到他奇特、神秘的想象。

　　5、游览小小画家画廊：小朋友的画表现了哪些题材？

　　思考：以红色为主色调画一幅画，你想表现什么内容？

　　三、艺术实践：请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景创作出一幅红色的画

　　四、评一评，谁的作品将红色表现得喜庆，热烈丰富