教学设想:初学现代诗,侧重于读,在读中让学生感受现代诗的明朗节奏,感受祖国的疆域辽阔,祖国的灿烂文化,激发90后学生的爱国热情。设置的问题,让学生在读中找答案、合作学习中找到答案。
学案设计:
一、教学目标
1、自主合作学习理解本课生字新词。
2、了解感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化,激起生为中国人的自豪之感。
3、锻炼朗读能力和朗读诗歌的节奏感,竞赛方式的读书比赛,激发学生对祖国语言学习的热爱。
二、教学过程
(一)歌曲导入
(二)初读课文,整体感知
1、默读诗歌,在文中划出生字词,利用工具书在小组内交流理解。
2、划分诗歌的节数,想想每节写了什么。
3、在自己有疑问的地方作标记。
(三)精读诗歌,品位语言,体会感情
1、诗文那些句子写得美?那些句子激起了你的自豪感?请在旁边写写自己的感受或体会。
2、你觉得诗歌分别从那些方面来赞颂我们伟大的祖国?
3、自由读读诗歌,你有什么发现?能仿照2-6节的诗歌样式自己来写写一两节吗?
(四)你觉得现代诗有什么特点?
(五)拓展
进行班级诗歌朗诵比赛。
方法:小组长组织组员在小组内进行初赛,记录好每个同学的比赛成绩;每组的第一名在班级内进行复赛,值日组长挑选好主持人和评委进行分值记录,最后评出一二三名各一人进行奖励。
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