关于《练习6》教学设计

　　教学目标 ：

　　1、用钢笔描红；

　　2、认识繁体字；

　　3、选词填空；

　　4、照样子写句；

　　5、熟记成语；

　　6、读背古诗《望岳》

　　7、说话：漫话奇思妙想

　　8、学写毛笔字。

　　教学重点难点：目标中的3、4、5（重点）

　　目标中的7（难点）

　　主要板书计划：

　　奇思妙想

　　发现的源泉

　　作业 设计、安排：

　　课内：完成练习一~五

　　口语交际：说说奇思妙想

　　课外：收奇思妙想写在日记里

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标 ：

　　用钢笔描红；

　　认识繁体字；

　　选词填空；

　　照样子写句；

　　熟记成语；：

　　一、教学第一题

　　1、审题，复习描红要求

　　2、指导描红

　　3、描红

　　4、反馈

　　二、教学第二题

　　1、审题

　　2、读对照，认识繁体字

　　3、同桌互读

　　4、指名朗读

　　三、教学第三题

　　1、审题明确要求（选词填空）

　　2、学生自读

　　3、交流反馈

　　四、教学第四题

　　1、审题明确要求（照样子写句）

　　2、例句指导，例句：”几乎不假思索地”（说）写清了说时的神情。

　　3、学生照例写句子。

　　4、反馈交流。

　　五、教学第五题

　　1、审题明确要求（熟记成语）

　　2、让学生反复读

　　3、熟读记忆并说说成语大体意思。

　　六、作业 ：

　　练习3、4做在2号本上

　　第二课时

　　教学目标 ：

　　说话：漫话奇思妙想

　　学写毛笔字。

　　教学过程 ：

　　一、学第六题

　　1、审题明确要求（口语交际：漫话奇思妙想）；

　　2、说说”奇思妙想”有什么意义；

　　3、在小组里全合作说说自己的奇思妙想；

　　4、在班上交流奇思妙想；

　　5、鼓励收奇思妙想写在日记里。

　　二、学写毛笔字（略）