《绿色的金鱼》最新教学设计

　　【内容简析】

　　这首诗歌写我画了绿色的金鱼，教师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。课文有两幅插图，与课文内容相一致，有助于学生理解课文。

　　【设计理念】

　　充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作、探究中学习。

　　【教学目标】

　　1.能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

　　2.会认金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗十一个字，会写了、五、后、会四个字。认识亅基本笔画。

　　3.培养学生从小爱想象的好习惯。

　　【重点难点】

　　会写四个字，有感情地朗读课文。

　　【教具准备】

　　插图、录音机、字卡。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、激趣引入

　　1.你们见过的金鱼是什么颜色的?世界上有绿色的金鱼吗?今天，就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼，老师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什么吗?

　　2.出示课文题目，读题。

　　二、整体感知

　　用自己喜欢的方式读课文。要求把字音读准。 2.学生小组分节读，互相纠正读音。

　　三、学习生字

　　让学生自制字卡，在小组内交流，小组长当老师，检查自学情况。

　　2.教师检查。了解学生哪个字最难写，就指导学生先写哪个字。

　　3.指名分节读，纠正读音。

　　四、看图学文

　　老师为什么奖给我一颗五角星?根据学生的回答随机出示课文中的句子，并学习。如：

　　(1)看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗?

　　(2)出示第一句话，指导读。(要读出高兴、自豪的语气。)

　　(3)看图二：老师看了说什么?画出有关句子，并指导读。

　　(4)出示我的话，思考：为什么我笑着说?指导读。

　　五、朗读课文

　　1.自由朗读，你喜欢怎样读就怎样读。

　　2.分角色表演读，大家评一评。

　　六、拓展延伸

　　师：你喜欢什么颜色的金鱼?画一画。

　　七、教师总结