人教版三年级语文上册《好汉查理》教学设计

　　【学习目标】

　　1、正确、流利，有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

　　【课前准备】

　　录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。

　　【教学过程】

　　一、谈话揭题

　　1、导语：

　　善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

　　2、读题：好汉查理：

　　好汉你是怎么理解的?读了这个题目，你还想知道什么呢?

　　二、初读感知

　　1、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。

　　2、学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。

　　3、检查读书情况：

　　⑴ 指名学生分自然段读课文，学生评议。

　　⑵ 和同桌一道再读一读这个感人的故事。

　　4、讨论交流：

　　课文讲述了一个什么故事?

　　三、再读质疑

　　1、学生默读课文，边读边画出不理解的内容。

　　2、初步释疑：

　　对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

　　⑴ 查理有哪些变化?

　　⑵ 查理为什么会有这么大的变化?

　　四、读悟交流，感受查理的变化

　　1、查理有哪些变化?你找到了哪些句子?

　　2、教师相机出示以下句子让学生谈感受：

　　⑴ 不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。

　　⑵ 谢谢!查理显得彬彬有礼。

　　⑶ 当然可以。

　　⑷ 查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。

　　⑸ 杰西，我会做个好汉。

　　教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。

　　五、探究查理变化的原因，评价文中人物

　　1、引导谈话：

　　查理为什么会有这么大的变化呢?

　　2、你觉得查理的变化和哪些人有关呢?

　　跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。

　　3、你对故事中的这些人物有什么看法?

　　学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。

　　六、练习有感情朗读

　　可以自由组合，分角色感情朗读。

　　七、拓展练习

　　1、完了这个故事，你有什么感想?先说一说，再写一写。

　　2、镇上的人后来会怎么评价查理呢?请你发挥想象，写出人们对查理的评价。