三年级语文课文《翠鸟》教学设计

　　教学目标

　　1。学会本课生字，积累新词，有感情地朗读课文。

　　2。学习按顺序及抓住特点观察事物的方法。

　　3。了解翠鸟的外形和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。

　　教学重难点

　　抓重点词句，品读课文。

　　教学准备

　　幻灯课件、影视课件、FLASH课件、图片课件、声音课件。

　　教学课时

　　第一课时 （略）

　　第二课时

　　教学过程

　　1。谈话激趣，图片引题。

　　介绍新朋友————翠鸟（板书、齐读课题）。出示翠鸟彩图，随机介绍。

　　播放录像，思考：你看到了什么？你觉得翠鸟的哪些方面你最感兴趣呢？

　　总结：

　　⑴翠鸟是什么样子的？

　　⑵翠鸟是怎样捉鱼的？

　　⑶翠鸟的家在哪里？

　　2。幻灯出示初读任务。

　　3。声音课件范读，学生自由读课文。

　　4。学习第一自然段。

　　⑴幻灯课件出示学习任务。

　　①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的？各方面有何特点？

　　②翠鸟的形状特点是什么？请用～～～划出，并理解小巧玲珑这个词。

　　③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的，请用——划出。

　　⑵相互讨论，师生交流。

　　⑶有感情地朗读这段话。（齐读）

　　5。练习，巩固新知。

　　⑴出示翠鸟的FLASH课件，请同学发言给它添色，其他同学检查发言。

　　⑵说话训练：观看FLASH课件，展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么？

　　6。学习第二、三两个自然段。

　　①．学生自学。（投影出示阅读提示，学生按要求探究。）

　　②。 师生议答。

　　⑴投影出示：作者是怎样描写翠鸟活动的？

　　①学生读出描写翠鸟活动的语句。

　　②引导学生体会这些词语用得准确恰当。

　　③放录有翠鸟叫声的课件，FLASH演示翠鸟停在苇秆上的特写。

　　学生朗读第二自然段。

　　⑵投影出示：作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？

　　①指读第三自然段，先让学生明确作者写翠鸟捕鱼是按“捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后”的

　　过程来写的。

　　②理解1、2句（捕鱼前）。