课文《太阳是大家的》的教学设计

　　【学习目标】

　　１、会认２个生字，会写４个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　【教学重点、难点】

　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。

　　【教学过程】

　　一、音乐导入，激发兴趣

　　１、教师激趣：

　　我知道小朋友们特别喜欢听音乐，恰逢今天艳阳高照，老师就邀请你们听一首《种太阳》吧，要仔细听清楚歌词哦！（生听音乐。）

　　２、导入课题：

　　这世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶，天上的太阳是属于她一个人的吗？生答，师板书课题。

　　二、初读诗歌，整体感知

　　１、今天啊，老师可得霸道一点儿啦，我想先读为快，肯请小朋友们批准！（播放课文朗读录音，生打开课本听录音。）同学们，你们喜欢这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。老师相信，你们一定比我读得更棒！

　　２、读一读：

　　自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。

　　３、画一画：

　　画出本课生字，多读几遍。

　　４、认一认：

　　出示生字，生词，开火车认读：

　　红彤彤 晚霞 陪着 浪花 睡觉 趁着 睡梦

　　“彤”字本音读第二声“ tóng ”，在 ABB 式词组中变成第一声“ tōng ”。

　　“陪”字可以联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。

　　５、帮一帮：

　　四人小组互读课文，互相帮助指正。

　　６、比一比：

　　每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。

　　三、研读诗歌，理解诗意，体会感情

　　１、读一读：

　　自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。

　　２、说一说：

　　说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机知道朗读。

　　３、想一想：

　　每一小节诗写了什么，全班交流。

　　四、交流感受

　　１、谈一谈：

　　说说自己的感想或收获。

　　２、说一说：

　　你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。

　　五、回到整体，小结全课

　　１、配乐齐读诗歌。

　　２、教师总结：

　　鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是，小朋友们应该记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。来吧，孩子们，让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧！播放音乐《种太阳》。

　　六、课外拓展

　　我当小作家：仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？

　　如：

　　她使庄稼茁壮成长， 她使动物有了温暖的家，

　　她陪着小朋友们在学校学习， 听他们充满童趣的谈话。