课文坐井观天教学设计

　　【复习】

　　１、读题。

　　２、复习第一节。

　　【新授】

　　一、正确、流利读课文

　　１、自己读课文２～７节，要求正确、流利。

　　２、个别读自己最喜欢的小节，点评

　　二、再读课文，质疑

　　１、再一次自己读课文，想想有什么问题要问。

　　２、把你的疑问提出来，我们一起讨论解决估计：

　　⑴ 青蛙和小鸟在争论什么？

　　⑵ 无边无际什么意思？

　　⑶ 大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？

　　⑷ 青蛙为什么觉得天只有井口那么大？

　　⑸ 青蛙和小鸟谁说得对？

　　⑹ 青蛙和小鸟为什么都笑了？

　　⑺ 坐井观天是什么意思？

　　......

　　３、及时解答一些疑问。

　　三、精读课文，解疑

　　１、同桌学着青蛙和小鸟的样子争论，思考没有解答的疑问。

　　２、交流：你读懂了什么？

　　⑴ 无边无际什么意思？

　　找到句子读一读。

　　（多媒体）跟小鸟飞上天看一看。

　　解答疑问。

　　练习说话：是无边无际的。

　　⑵ 比较句子：

　　天无边无际，很大很大。

　　天无边无际，大得很哪！

　　⑶ 指导朗读小鸟的话。

　　⑷ 大话什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？

　　找到句子读一读。

　　（多媒体）跟青蛙到井底去看天。

　　解答疑问。（用练习本做实验）

　　⑸ 比较句子：

　　天不过井口那么大，不用飞那么远。

　　天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

　　⑹ 指导朗读青蛙的话。

　　⑺ 分角色朗读２～５节，思考：青蛙和小鸟谁说得对，为什么？

　　解答疑问。（多媒体）

　　（板书：飞得远，见识广。）

　　⑻ 小小组读６、７节，讨论青蛙和小鸟为什么都笑了？

　　交流讨论

　　⑼ 指导朗读６、７节。

　　四、读后感悟

　　１、读全文。

　　２、讨论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗？为什么？

　　（多媒体）

　　师小结：青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。

　　３、现在你知道坐井观天是什么意思了吗？

　　（板书：坐井观天，见识短）

　　【读前质疑，读中解疑，读后感悟】

　　以读为主，从粗读到细读，通过不同层次地读，层层深入，理解课文，体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点，然后在读中解疑，并通过反复朗读解决课文重点、难点，最后分角色朗读课文，悟出寓意，并展开争论，发挥想象，更深刻地体会寓意，以达到语文课教学中学生主体参与，自我求和的目标。