半棵树教学课件

　　半棵树选自青海人民出版社1989年出版的诗集《牛汉抒情诗选》，收录于《中国现代诗歌散文欣赏》。以下是小编整理的半棵树课件，欢迎阅读。

　　教学目标：

　　1、领会诗歌中半颗树的象征意蕴。

　　2、体会诗人个性化的语言表达——描述式语言入诗。

　　教学重点：树的象征意义

　　教学过程：

　　一、全班朗读，在朗读中体会诗的内涵。

　　二、诵读分析：

　　真的，我看见过半棵树

　　在一个荒凉的山丘上

　　第一节，篇首扣题，直接将半棵树的形象推到读者的视野，并且简笔勾勒出半棵树的恶劣的生存环境。

　　像一个人

　　为了避开迎面的风暴

　　侧着身子挺立着

　　第二节，则由上一节的物理空间向心理空间推进，“像一个人”，架通了“象”与“意”的桥梁，引领读者去捕捉更深的含义。如果说上一节是对半棵树的远景式拍摄，那么这一节则是全景了：“为了避开迎面的风暴/侧着身子挺立着。”这两句塑造了“半棵树”的倔强挺立的形象，同时也交代了他对抗风暴的斗争策略──“避开”“侧着身”。

　　它是被二月的一次雷电

　　从树尖到树根

　　齐楂楂劈掉了半边

　　第三节，接着叙述半棵树的命运遭际，交代了被摧残至半棵的原因。画面尤其触目惊心。

　　春天来到的时候

　　半棵树仍然直直地挺立着

　　长满了青青的枝叶

　　第四节，承上节，交代树遭摧残、迫害的结果。这幅画面，采用了特写的镜头来诗意地表现半棵树坚韧的斗志与顽强的生命力。

　　半棵树

　　还是一整棵树那样高

　　还是一整棵树那样伟岸

　　如果说第四节是用描写的手法来充实“半棵树”的形象内涵的话，那么第五节则是以议论的方式来升华半棵树的人格化魅力。通过与一整棵树的比照，进一步凸现其崇高而伟岸的精神风采。 在这里，诗人是在赞美半棵树的人格，它虽然外形残损，但是内在精神是完整的。诗人对半棵树充满了敬仰。

　　人们说

　　雷电还要来劈它

　　因为它还是那么直那么高

　　第六节是一个尾声，“雷电还要来劈它/因为它还是那么直那么高”，这就形象地表现了正与邪、善与恶、美与丑的尖锐的冲突，反衬出树的钢铁般的不屈的力量。

　　雷电从远远的天边就盯住了它

　　末尾一句余味悠远，这个生动的拟人句刻画出迫害者的狡黠与阴险。一个“盯”字让人想起那种居心叵测的狠毒。

　　第六、七节，诗人说明了半棵树惨遭雷劈的原因，正是因为直和高，它才会被雷电如此摧残。这里的“直”和“高”，不只是外形方面的，更是品行的正直和人格的高尚。雷电是一种暴虐、阴险、邪恶的力量，它凭着一时的强力压制、损害正义的事物。已经身受重创的半棵树，随时还会遭到毁灭性的打击，但是可以想见，面临更大厄运的半棵树，面对雷电从远远的天边就盯着的凶恶的目光，半棵树照样会直直地挺立。诗人对倔强、坚强的半棵树是敬佩、赞扬的，而对雷电则充满了憎恨。

　　1972年，咸宁