学习目标：
1、理解循环小数的意义，初步认识有限小数和无限小数，掌握循环小数的表示方法。
2、通过小组合作，自主讨论的方式开展学习。
3、在教学过程中，通过引导学生进行观察比较来培养学生的观察思考和抽象概括的能力。
学习重点难点：
1、理解循环小数的意义。
2、循环小数的表示方法。
学前准备：小黑板（教学目标， 自学指导，总结规律）
学习过程：
一、板书课题（1分钟）
师：同学们，我们这节课一起来学习：“循环小数”。
二、出示目标（1分钟）
（一）出示学习目标。
1、理解循环小数的意义，初步认识有限小数和无限小数，掌握循环小数的表示方法。
（二）齐读学习目标。
（三）师：要想达到教学目标，得靠大家自学。你们有信心学好吗？
三、自学指导（2分钟）
（一）过渡语：下面，请打开课本第27页例8。
（二）出示自学指导。
1、认真看课本第27页例8，四人为一小组讨论以下问题。
2、教材P27页的例8。
（1）四人为一小组把400÷75进行竖式计算。
（2）通过计算这道竖式有什么特点？
四、先学（9分钟）
过渡语：自学时，比哪组看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始，看谁能回答这些问题。
（一）看一看
生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。
师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。
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