数一数教学课件

　　语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！

数一数教学课件一

活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

　　2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

　　3、准确发音，提高语言学习的兴趣。

　　4、体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：

　　理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

　　准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动准备：

　　教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

　　学具：幼儿操作图卡若干套。

活动过程：

　　1、情景游戏

　　爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

　　2、分析儿歌内容

　　刚才走了哪些地方?

　　出示动物卡，给动物找相应的地方。

　　播放动画，幼儿观察。

　　小动物在哪里?

　　3、丰富方位名词、量词及使用

　　根据儿歌内容提问。

　　用语言描述画面?

　　用一个字表示这个动物?(虎)

　　虎在哪里?(山上)

　　完整说一说。 (山上一只虎)

　　同种方法说出其他几幅图。

　　4、学习儿歌

　　观看儿歌动画片。

　　说儿歌，注意最后一句吐字和发音。

　　教师纠正不正确的发音。

　　5、游戏：找朋友

　　玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。

　　规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。

　　6、活动延伸：

　　在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。

　　7、活动反思：

　　语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。