24时计时法教学课件

　　24时计时法是怎么算的呢?应该怎么制定相关的24时计时法的课件呢?下面就随小编一起去阅读24时计时法教学课件，相信能带给大家启发。

　　教学目标：

　　1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。

　　2. 正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。

　　3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。

　　教学重点：

　　认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时;用24时计时法表示时刻。

　　教学难点：

　　用24时计时法表示时刻。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1. 师：孩子们，咱们的家乡重庆可美啦，想看看吗?一起来瞧瞧。(课件出示重庆的标志性建筑及重庆百货的营业时间：9：00—21：30)

　　2. 谁来告诉大家重庆百货的营业时间?(出示：早上9：00—晚上9：30 )

　　这两种计时的方法都能表示出重庆百货的营业时间。(指早上9：00—晚上9：30)是我们平时习惯的说法，用了“早上、晚上”表示时间的词，这是普通计时法。

　　(指9：00—21：00)是用什么方法计时的?你们还在哪些地方见过这种计时方法?(请学生说说。)

　　24时计时法在生活中随处可见。那为什么要采用24时计时法来计时呢?24时计时法又有什么优越性呢?今天，咱们就一起来研究和学习24时计时法。(板书课题。)今天我们利用钟面来认识24时计时法。

　　二、新课

　　1. 学生动手拨钟感受一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。