一、教学内容：
冀教版小学四年级下册第二单元第8课教学内容。
二、教学目标：
1、让学生通过实验观察蒸发现象，并分析蒸发要吸收热量的科学道理。
2、培养学生乐于探究，能与同学交流自己的研究方法。
3、能用自己的话说出什么是蒸发。
三、教学重难点：
通过实验活动切实认识到蒸发要吸收热这一科学现象。引导学生根据实验现象分析蒸发要吸热这一科学原理。
四、教具：
温度计2支，水杯(冷热水)，毛巾一块。
五、教学过程：
(一)情景导入：
1、今天来到这里和同学们一起上课学科，认识你们老师感到非常荣幸，为了表达我此刻的心情，我用水给大家作一幅画(在黑板上画一个笑脸)。看到了吗?老师现在是什么样的心情?
2、请同学们仔细看，这幅画是会变化的，你发现了什么?黑板上的“笑脸”的水迹哪里去了?
3、揭示课题：今天我就来研究《水到哪里去了》。
(二)合作交流：
1、小组讨论：①你看到水是怎样跑掉了?②这说明水变成了什么样物质跑掉了?
2、交流讨论结果。
3、思考：①用自己的话说一说什么是蒸发?②水在什么温度条件下变成水蒸气的。
4、教师小结：通过观察我们知道：“水在常温下，会慢慢地变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。
板书：水→水蒸气
(蒸发)
5、联系生活举例：①我们周围还有哪些水蒸发的现象?(生讨论)②你能解释洗过的衣服.新收获的玉米为什么会干的?
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