小数点的移动教学课件

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教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5

　　教学目标：

　　1、理解并掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律；能应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行计算。

　　2、让学生通过观察比较掌握新知。

　　3、初步培养学生用联系，变化的观点认识事物。

　　教学重点：掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。

　　教学难点：掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。

　　教学准备：课件、米尺、学生准备直尺

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、比较大小

　　0．750 ○ 0.75 2.84 ○ 2.840 2.541 ○ 24.51

　　2、观察每组题，看你发现了什么？

　　①前两小题一类在小数的末尾添上0或去掉0，小数大小不变。

　　②观察第三组数，看你发现了什么？（发现小数点的位置不同大小就不同后）给出254.1，你还会比较大小嘛？

　　二、新授

　　1、导入新课

　　看来小数点不同，小数的大小就发生了变化，那么这节课我们就一起来探究其中的规律。（板书课题：小数点移动）

　　2教学例5

　　⑴出示例5图

　　师：唐僧西天取经，一路上遇到妖魔无数，每次都是火眼金精的孙悟空降妖除魔，这不今天又遇到妖怪了（大屏幕出示图）（给点时间看图）唉，通过看图，你知道孙悟空耳朵里的金箍棒多长吗？0.009米＝9毫米